编者按：近年来,国家出台了一系列政策支持中等职业教育发展，统计显示，近年来全国中职学校的就业率始终保持在96%以上，超过大学生就业率5个百分点。与此同时，就业的对口率也不断上升，2016年全国中职学校毕业生的对口就业率达到75.60%，这一数据表明中职毕业生正从“好就业”向“就好业”转身。
中职生：从“好就业”到“就好业”
□ 记者 郑芃生 高文博
“优雅的姿势是乘务员给乘客的第一张名片，也是铁路乘务专业的必修课……”这个夏天，庆阳市西峰区职业中等专业学校（以下简称西峰职业中专）铁路乘务专业已就业的学生回到学校帮助学妹学弟更好地应对招考。
这其中就有已经“化身”为青春靓丽、服务热情的“动姐”——铁路乘务专业10班学生张盈。俨然一副前辈样子的她一边耐心指导学弟学妹练习形体动作，另一边还不时提起学校对她的帮助。
5月，张盈和同校29名同学一起参加南宁铁路局应聘考试。当天有来自全国本科、大专、中专院校的旅游服务类相关专业的336名身高、外形条件符合者参试。 经过激烈比拼，该铁路局录取27人，该校学生占了12人。
“是学校的培养让我有这么好的一个机会和平台，让我圆了‘动姐梦’。” 来自农村的张盈，父母在外打工，曾经因为中考失利，一度人生失去方向，彷徨中老师建议她到西峰职业中专学一技之长。没想到，3年时间，在学校的帮助下，这个曾经的“灰姑娘”发生了人生的改变。
如今，很多如张盈一样怀揣梦想的初中毕业生选择了中职学校，在学校的帮助下完成了“就好业”的完美蜕变。
也就在近日，浙江宁波敏实集团与西峰职业中专签订了校企合作协议，敏实集团相关负责人为西峰职专授牌“人才培养基地”，西峰职专“敏实班”正式成立。校企合作后，敏实集团将通过设立专业奖学金，定期对所冠名班级的学生进行培训，促进校企合作、产教融合，实现校企联合培养，保证了学生入学即就业、进校即进厂的就业需求。
西峰职业中专副校长佘占发说：“学校打通多条就业渠道，目的就是把学校建成企业‘人才培养基地’，让我们的学生从‘能就业’到‘就好业’。”
西峰职业中专是我省中职学校快速发展的一面“镜子”。近年来， 我省职业教育取得了较快的发展，特别是中职学校的一次性就业率达到了96%。每到毕业季，各所中职学校几乎都会有企业上门“抢人”的热闹景象。
兰州市教育局相关负责人告诉记者：“教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》，中等职业教育发展将迎来新的发展和考验。随着国家供给侧改革的推进，必然需要大量技术型人才，职业教育有了大显身手的机会。”
兰州市商业学校校长姜旗表示，中职学校开设企业冠名培训班，精准培养进一步提升了就业率，每年年底组织毕业生与用人单位见面会，为学生就业搭建了平台。
在兰州市商业学校旁边，有一家装修精美典雅的中式餐厅，与其它餐厅不同的是，这家餐馆的菜单别有风味，在精美的菜品旁边标注了“中职学生技能大赛金牌菜” 等字样，例如用鱼蓉制作的 “雀之舞”等等。该餐厅负责人告诉记者，这些获奖菜品，都是兰州市商业学校烹饪专业的在校生亲手制作的。
据姜旗介绍，这家始建于上世纪70年代的餐馆，一直是学校烹饪专业的 “战场”。 几乎所有烹饪专业的学生在毕业前，都要到这家餐馆“真刀真枪” 地现场操作。“我们不用考他们，菜好不好吃全由顾客说了算。”
除了烹饪专业， 汽车运用与维修专业也是兰州市商业学校的引领优势专业之一。 为了培养汽车维修后备人才，学校利用AYEC（上海通用汽车青年教育培训课程推广项目）课程推广项目，引入先进教学理念、定期和学校开展项目交流活动，学生毕业后几乎都进入通用集团的4S店就业。
在注重发展优势专业的同时，兰州市商业学校还与北京、 深圳等地开展订单式培训，安排学生实习和就业；同时，与各类企业建立长期联系，和200多家企业组建了就业网络。“我们一直对毕业生承诺，在安置就业后免费跟踪服务5年。”姜旗说。
每逢毕业季，因为“给不出”更多的学生，姜旗少不了被企业老板们一通“埋怨”。 姜旗感慨道，如今我省中职教育的发展和改变，实现了合理有效的突围，得到更多学生和家长的认可,也实现了“就好业”。
新学期刚开学，来自庄浪县的刘平一边在兰州理工中专给小儿子办理手续，一边夸赞学校的办学模式。他告诉记者，孩子学习成绩不是很好，中考后就来到兰州理工中专学习汽车养护专业，因为亲戚的孩子也毕业于这个学校，不仅在学校学习了扎实的文化课知识和技术理论，还在学校和企业的牵线搭桥中，找到了一份非常好的工作，如今还当上了经理。
以前大部分家长把学生读中职看成是“无奈之举”，是考不上高中后的“下策”。 如今，随着我省高质量职业教育的发展，实现了高质量就业，职业学校吸引了越来越多家长和学生。在优化外部环境的同时，职业教育也进一步加强内涵建设，实现创新发展，以提高技术技能人才培养质量为主线，推动国家、地方、学校三级协同，不断强化政府、行业、企业、学校四方联动，合力推动中职教育创新发展。
对于我省在做好“好就业”到“就好业”转变过程中遇到的问题，佘占发表示，由于历史和观念等方面问题的原因，第一大问题是中职教育的就业指导效果不尽如人意，重视程度不够。
“以就业为导向是中等职业院校人才培养的出发点和落脚点。对学生的职业生涯规划辅导应定位在就业目标导向上，将职业生涯规划系统地贯穿于学生一生的动态过程中，为学生提供可持续发展的终身就业能力。”佘占发说，这有利于帮助学生正确认识社会形势和就业现状，提前做好心理调适、知识积累和能力锻炼，并提供各方面准备，为顺利就业搭建桥梁和铺平道路，从而为学生将来的发展和成长打下坚实基础。其次中职学校应建立毕业生就业创业信息网站，开发微信云就业平台，支持周边高校宣讲会、双选会、招聘信息的自动采集等等，为学生“就好业”提供更多选择。